Perché mio figlio continua a dimenticare le tabelline?

Dimenticare le tabelline non è un fallimento di impegno o di intelligenza. È una conseguenza prevedibile di come vengono immagazzinate nel cervello — e di come la maggior parte dei sistemi di pratica non ne tiene conto.

Cosa dice la ricerca

Gli studi di neuroimaging di Dehaene & Cohen (1997) e Dehaene et al. (1999) mostrano che le tabelline vengono immagazzinate nelle aree linguistiche del cervello, non in quelle matematiche. Sono memorie verbali, funzionalmente simili ai versi di una canzone o a una poesia conosciuta. Come ogni memoria verbale, richiedono un richiamo periodico per restare accessibili. Senza di esso, svaniscono.

Questo spiega uno schema che i genitori notano spesso: un bambino sembra “sapere” una tabellina una settimana e la dimentica la settimana dopo. Non ha perso una comprensione matematica — ha perso l’accesso a una memoria che non è stata esercitata abbastanza da consolidarsi.

Uno studio del 2019 ha confermato questo schema nei bambini in modo specifico: le tabelline non richiamate regolarmente mostravano un deterioramento misurabile, indipendentemente da quanto bene fossero state imparate inizialmente.

Cosa significa in pratica

Dimenticare non è un fallimento — è biologia. La soluzione è costruire un sistema di pratica che ripassi i fatti prima che svaniscano, invece di reinsegnarli da zero ogni volta.

Prova questo

• Non aspettare che un bambino abbia dimenticato una tabellina per ripassarla. Il richiamo funziona meglio appena prima di dimenticare — non dopo.
• Mescola le tabelline più vecchie e “imparate” nella pratica quotidiana insieme a quelle nuove. Dare per scontato che una tabellina sia acquisita per sempre è la causa più comune del dimenticare.
• Se tuo figlio dimentica spesso, aumenta la frequenza del richiamo invece di allungare le sessioni.

Ultimo aggiornamento: 2026-08-01